divendres, 6 de juliol de 2018


PROFESSORAT curs 2019-20
Nati Arnal, Dolors Botanch, Ana De Pablo, Pilar García, Josep Miralles, Carles Monferrer, Vanesa Moreno

VOLEM ENSENYAR A PENSAR AMB CRITERI CIENTÍFIC


"La ciència no elabora dogmes i totes les seves teories són veritats provisionals"
J.L. Arsuaga. "El enigma de la esfinge" 2001

ET PREGUNTES, QUINA MASCARETA HE D'UTILITZAR?(clica aquí per informar-te)

I RECORDA: La millor arma per protegir-nos de SARS-CoV-2 és:

COVID- 19. El perquè de recomanacions que semblen tan contradictòries

Hem aprés molt i en poc temps sobre el SARS-CoV-2. En poc més d'un mes hem sabut més d'aquest virus que en 10 anys del VIH. S'ha seqüenciat el seu genoma en 10 dies, s'ha establert el mecanisme d'infecció de la cèl·lula, s'ha comprovat que s'ha originat per un procés natural d'evolució de salt entre espècies, la biotecnologia ha avançat suficient per proporcionar-nos test de detecció, i s'està treballant ràpida i col·laborativament en la creació d'una vacuna. Però encara ens queda molt per aprendre, no es coneix la taxa de mutació (factor decisiu per arribar a una vacuna efectiva) no és coneix la resistència del virus a la la temperatura, ni la taxa de supervivència real en estat de virió (fora de la cèl·lula) Tot això provoca moltes incerteses, i ens sembla que moltes de les recomanacions que se'ns donen són contradictòries. Però cal recordar que en ciència anem aprenen poc a poc, avancem i reculem i aquest anar cap avant i cap al darrera és el que realment ens permet avançar. Com deia Albert Sáez. Professor de la Universitat Ramón Llull i Periodista del Comitè Editorial d'EL PERIÓDICO en un article recent: L’evidència científica, és provisional per definició. Quan una epidèmia creix a un ritme de centenars de milers d’encomanats diaris, les evidències deixen de ser-ho a més velocitat encara. Si apliqueu aquest punt de vista a debats com l’ús de les mascaretes, la fiabilitat dels tests o la letalitat d’aquest coronavirus, llavors descobrireu que on els populistes denuncien incompetència hi ha el més noble i eficient del mètode científic: el dubte. La ciència avança perquè abandona els dogmes com va fer Galileu.





dilluns, 13 de novembre de 2017

Investigant una vacuna per la SIDA i admirant els llocs verges del nostre planeta

L'alumnat de 2n de batxillerat un curs més ha participat en una pràctica que reprodueix part de la recerca que es duu a terme als laboratoris de l'Institut de Recerca de la Sida, IrsiCaixa, per tal d'identificar substàncies candidates a formar part d'una vacuna contra aquesta malaltia.
L'oportunitat de treballar amb materials que el centre no pot disposar per l'elevat cost econòmic, i treballar amb material biològic real és una oportunitat única per l'alumnat.
Des del nostre centre volem agrair a caixaFòrum i a IrsiCaixa aquestes iniciatives, i sobretot agrair-los-hi que puguin arribar a llocs com Tarragona, Lleida, Girona, ja que molts cops ens és impossible desplaçar-nos a Barcelona.





Aquest curs a més a més els alumnes han completat el matí visitant l'exposició "Gènesi" del brasiler Sebastiao Salgado. Aquesta exposició presenta fotografies de paisatges, animals i persones allunyades del món modern: regions vastes i remotes, intactes i en silenci. Les fotografies de Gènesi aspiren a revelar aquesta bellesa i representen un homenatge a la fragilitat d'un planeta que tots tenim el deure de protegir.
Els alumnes han quedat impressionats per la bellesa de les imatges i per l'explicació de la monitora, Sara, a la que volem felicitar per fer-los tant atractiva i interessant la visita.





dijous, 2 de novembre de 2017

Concienciant-nos de la necessitat de la prevenció de la SIDA

Els alumnes de 1r de batxillerat han assistit a la xerrada "Què saps del VIH/sida?". Un investigador d'IrsiCaixa ha explicat l'estat actual de la malaltia i la seva recerca. Els alumnes han pogut respondre preguntes i autoavaluar-se amb un format molt dinàmic i a participar en un debat utilitzant eines multimèdia del web IrsiCaixa Divulgació. Al final de la sessió, ha intervengut un malalt de SIDA, la perspectiva i les seves paraules han impactat als alumnes.

Trenta anys després que es diagnostiquessin els primers casos de sida al món, el repte d'eradicar aquesta malaltia i el virus que la causa, el VIH, continua vigent. Si bé la majoria de persones infectades viu a l'Àfrica, al nostre país el nombre de noves infeccions no s'ha reduït en els darrers anys. I a més a més la percepció de risc de contraure la sida sembla haver disminuït, especialment entre els més joves. Per això, activitats com aquesta de divulgació de la recerca i el coneixement científic són una manera innovadora i eficaç de prevenir la sida entre els joves.

divendres, 6 d’octubre de 2017

Una alumna del Martí Franquès guanya el premi AVRIGA FVSCVS 2017


 
Avui, l’exalumna del Martí Franquès Nora Arilla ha rebut el premi AVRIGA FVSCVS 2017 que el Consell Esportiu del Tarragonès concedeix als treballs de recerca relacionats amb l’àmbit esportiu, realitzats durant el curs acadèmic 2016/17. El treball titulat “Ajudes ergogèniques. Què beure quan nadem?” ha estat tutoritzat pel professor Carles Monferrer.


La Nora va ser nedadora del Reus Ploms i campiona de Catalunya júnior al 2016. Actualment estudia Dret a la Universitat de Cantàbria, i pertany a l’ACN Marisma de natació, salvament i socorrisme.

El premi ha estat recollit pels pares de la Nora i pel tutor del treball, ja que la Nora no s’ha pogut traslladar a Roda de Barà on ha estat lliurat el premi.


dijous, 18 de maig de 2017

AICLE. BIOLOGIA EN ANGLÈS


El programa Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengua estrangera (AICLE/CLIL) consisteix a utilitzar la llengua estrangera com a vehicle d’ensenyament de continguts curriculars. El seminari de Biologia-Geologia s’encarregarà d’impartir aquest projecte a 1r d’ESO i a 3r d’ESO. Els materials utilitzats garanteixen l’assoliment dels objectius generals i específics de la matèria utilitzant la llengua estrangera com a vehicle d’ensenyament-aprenentatge dels continguts curriculars corresponent a cada nivell. Milloraren les competències lingüístico-cognitives de l’alumnat, augmenten el temps d’exposició a la llengua estrangera i motiven l’alumnat a utilitzar i aplicar els coneixements, les competències i les habilitats de comunicació adquirides.
El professor Carles Monferrer imparteix la Biologia en anglès.

dimecres, 1 de març de 2017

La cançó de la PCR

Traduïda al català per l'alumna de 2n de batxillerat Blanca Cervera
La PCR, Reacció en Cadena de la Polimerasa és una tècnica que permet realitzar moltes còpies d’un gen o d’una regió de l’ADN. Va ser descoberta al 1987 per Kary Mullis pel que va rebre el Nobel de Química l’any 1993. Aquesta tècnica va revolucionar la genètica molecular per la seva practicitat i rapidesa. Actualment és la tècnica habitual en les proves de parentiu, en la identificació de crims, en la detecció de malalties genètiques, etc.


I a piano per l'alumna de 2n de batxillerat Judit Parreu



I el curs passat: la mitosi




dilluns, 13 de febrer de 2017